Sentieri di ricerca educativa

Dettaglio del collage di Maria Jazmín Gómez Roitberg: porzione di mappa geografica a esagoni nei toni del viola e del terracotta, specchiata e ruotata, con curve di livello e toponimi di Milano e Brianza. Sopra, un fiore lilla screziato al centro con una foglia verde a forma di cuore

COSA FACCIO

Formazioni e consulenze per l’educazione da zero a sei anni

Formazioni, consulenze e percorsi di accompagnamento per nidi, scuole dell’infanzia e servizi educativi da zero a sei anni.

Lavoro principalmente in Lombardia, tra Milano e la Brianza, e online, con la possibilità di svolgere attività formative e consulenze anche in altre regioni.

Collaboro con agenzie di formazione come Percorsi Formativi 06, cooperative sociali come Spazio Aperto Servizi, oltre che con comuni e associazioni del territorio.

L’educazione all’aperto è la lente con cui attraverso i temi dell’educazione contemporanea, tra ricerca e pratica.

Formazioni

Propongo formazioni esperienziali che — attraverso attività, giochi e altri dispositivi — attivano la riflessione sui nostri vissuti professionali e sulle pratiche educative che mettiamo in campo.

La ricerca e la letteratura accademica si inseriscono in questo processo come strumenti di lettura dell’esperienza per aprire nuove possibilità di azione.

Il mio lavoro intreccia pedagogia e scienze sociali per interrogare norme, credenze e abitudini professionali e aprire spazi per la trasformazione. 

Dedico attenzione al clima del gruppo perché chi partecipa possa sentirsi sufficientemente sicurə da esplorare nuovi sentieri e aprirsi al cambiamento.

Mi ispiro ai principi dello Universal Design for Learning per valorizzare diversi modi di apprendere e partecipare — attivando canali sensoriali ed espressivi differenti, come mostra la galleria qui sotto.

Tessere verdi con simboli e pittogrammi, disposte in sequenza orizzontale su un telo nero, appoggiato sull'erba all'aperto.
Piedi nudi a contatto con la terra smossa di colore bruno-rossiccio; sullo sfondo, degli ulivi.
Gruppo di adulti all'aperto, disposti in cerchio, ciascuno con le mani sulle spalle o le braccia della persona accanto, in un gioco di equilibrio e appoggio reciproco, su un prato con alberi sullo sfondo.
Piccola scultura in argilla grigia composta da blocchi impilati a formare una figura totemica, ciascun blocco inciso con simboli o texture diverse; tra i blocchi sono inserite una foglia verde e due fiori, uno bianco e uno giallo. La scultura poggia su un tavolo di legno all'aperto, con un rudere in pietra e piante sullo sfondo; accanto, un pezzo di creta grezza non lavorata.
1. Orientarsi con l’agenda visiva; 2. Esplorare con il tatto e la propriocezione; 3. Giocare con il movimento e l’equilibrio; 4. Modellare la creta.

Temi

Le formazioni attraversano una varietà di temi del discorso educativo attuale.

Educazione all’aperto

  • Progettazione di tempi, spazi e materiali
  • Il rischio come dimensione educativa
  • La presenza e il ruolo dell’adulto

Gioco e apprendimento

  • Osservazione e documentazione del gioco
  • Teorie e strumenti per leggere il gioco
  • Rilanci tra dentro e fuori

Inclusione e partecipazione

  • Barriere alla partecipazione
  • Progettazione universale
  • Autismo e neurodiversità in chiave educativa

Neuroscienze per l’educazione

  • Regolazione emotiva e apprendimento
  • Differenze sensoriali e percettive
  • Ambienti che sostengono l’attenzione

Comunità educante

  • Alleanze con le famiglie
  • Documentazione come dialogo
  • Ricerca-azione nei contesti educativi

Formati

I percorsi formativi prendono forme diverse e si adattano ai bisogni delle singole realtà con cui lavoro.

Corsi online
Webinar, workshop e percorsi asincroni dedicati a temi specifici dell’educazione 0–6, con materiali operativi e momenti di confronto. Nella sezione risorse puoi trovare alcuni esempi.

Formazioni per équipe
Percorsi co-progettati con il gruppo educativo, flessibili nei contenuti e nella durata, realizzabili in presenza o online.

Formazione sul campo
Affiancamento diretto nei contesti educativi, attraverso osservazione, restituzione e un lavoro che collega le situazioni reali agli strumenti teorici che possono orientarci.

Percorsi per il territorio
Incontri formativi che coinvolgono educatori, famiglie, enti locali e comunità, per promuovere cambiamenti condivisi nelle pratiche.